Министерство образования Кировской области
Автономная некоммерческая организация дополнительного образования
«Образовательный центр «Скайнет (Небесная сеть)»
Рассмотрена на заседании педагогического совета
АНО ДО «Образовательный центр
«Скайнет (Небесная сеть)»
Протокол № 2 от 31.08.2025 г.
УТВЕРЖДЕНА
Приказ № 9 от 31.08.2025
Директор С.И. Жестерев
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
Социально-гуманитарной направленности
«История России от древности до Нового времени»
Возраст обучающихся: 10 – 15 лет
Срок реализации: 2 года– 128 часов
Автор-составитель: Жестерев Степан Игоревич,
педагог дополнительного образования
Кировская область,
г. Киров, 2025 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «История
России от древности до Нового времени» имеет социально-гуманитарную направленность
и разработана для детей 10 -15 лет. Программа призвана привить интерес к истории.
Программа разработана в
соответствии со следующими
нормативно-
правовыми актами:
•
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
•
Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 г. № 678-р «Концепция
развития дополнительного образования детей до 2030 года»;
•
Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. № 629 «Об
утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам»;
•
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 № 2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП. 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»;
•
Методические
рекомендации
по
реализации
дополнительных
общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий (Приложение к письму Министерства просвещения РФ от
31.01.2022 г. № 1 ДГ 245/06);
•
Постановления Правительства РФ от 11 октября 2023 г. № 1678 «Об
утверждении правил применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ»;
•
Устава
Автономной
некоммерческой
организации
дополнительного
образования «Образовательный центр «Скайнет (Небесная сеть)».
Актуальность программы обусловлена тем, что позволяет обучающимся
ознакомиться с вопросами истории, которые выходят за рамки школьной программы,
способствуя расширению и углублению знаний по истории. Важным фактором реализации
данной программы является стремление развивать у обучающихся умения самостоятельно
работать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации
собственной позиции по определенному вопросу. Творческие работы основаны на
любознательности детей, которую педагог должен поддерживать и направлять.
2
Объем программы 128 часа. Срок освоения 2 года.
Форма обучения и режим занятий. Форма обучения – очная с применением
дистанционных образовательных технологий. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2
академических часа (академический час – 40 минут).
Форма обучения групповая, индивидуальная.
Цели программы:
Ознакомить с историей России от древности до Нового времени.
Задачи:
Овладение знаниями об основных этапах развития человеческого общества;
Развитие способностей обучающихся анализировать содержащуюся в
различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого;
Развитие способностей у обучающихся рассматривать события в соответствии
с принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности.
Содержание программы.
Учебный план
№
Наименование разделов/тем
Количество часов
теория
1
практика всего
Введение
1
2
2.1
2.2
2.3.
2.4
3
Формы
Народы
и
государства
на
территории нашей
страны
в
древности
Древние люди и их стоянки на
территории современной России
Неолитическая революция. Первые
скотоводы,
земледельцы,
ремесленники
Образование первых государств
2
2
контроля
1
Тест,
практические
задания
4
Тест,
практические
задания
1
1
1
1
1
1
1
1
7
9
Восточные славяне и их соседи
Русь в IX – первой половине XII вв
2
3
Тест,
практические
задания
3.1
3.2
3.3
3.4.
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
4
Первые известия о Руси
1
1
1
1
Образование государства Русь
Правление
князя
Крещение Руси
Владимира.
1
1
Русское государство при Ярославе
Мудром
1
1
Русь при
Мудрого.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
4
наследниках
Ярослава
Общественный строй и церковная
организация на Руси
Место и роль Руси в Европе
Культурное пространство Европы и
культура Руси
Повседневная жизнь населения
Русь в середине XII – начале XIII в.
2
4.1
4.2
4.3
4.4
5
5.1
5.2
Политическая
Руси
раздробленность
Тест,
практические
задания
на
1
1
1
1
Владимиро-Суздальская земля
Новгородская земля
Южные и юго-западные русские
земли
Русские земли и их соседи в
середине XIII – XIV в.
3
Монгольская империя и изменение
политической карты мира
Батыево нашествие на Русь
4
1
1
1
1
4
7
1
1
1
1
Тест,
практические
задания
5.3
5.4
Северо-Западная
Русь
между
Востоком и Западом
Литовское государство и Русь
5.5
Усиление Московского княжества
5.6
Объедение русских земель вокруг
Москвы. Куликовская битва
Культурное пространство Руси в
середине XIII – XIV в
5.7
6
6.1
6.2
7
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
8
Народы и государства степной зоны
Восточной Европы и Сибири в XIII
– XV вв.
Золотая Орда
Распад Золотой
последствия
Формирование
государства
Орды
единого
и
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
Тест,
практические
задания
1
его
1
1
2
5
Русского
3
Русские земли на политической карте
Европы и мира в начале XV в.
Московское государство в первой
половине XV в
Московское государство и его соседи
во второй половине XV в.
Русская православная церковь в XV –
начале XVI в.
Человек в Российском государстве
второй половины XV века
Россия в XVI веке
Мир и Россия в начале эпохи Великих
географических открытий
8.2
Территория, население и хозяйство
России в начале XVI в
8.3 Российское государство в первой трети
XVI в
8.4 Внешняя
политика
Российского
государства в первой трети XVI в.
8.5 Начало правления Ивана IV.
8.6
1
1
1
1
1
1
1
1
8
8.1
1
8.7
Внешняя политика России во второй
половине XVI в.
Россия в конце XVI в.
8.8
Российское общество XVI века
8.9
Опричнина
5
1
1
1
1
8
16
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
Тест,
практические
задания
Тест,
практические
задания
8.10
Россия в конце XVI в
1
1
8.11
Церковь и государство в XVI в
2
2
8.12
Культурное пространство России в
XVI в
Смутное время. Россия в XVII в.
1
1
2
8
8
16
9
9.1
9.2
Внешнеполитические связи России с
Европой и Азией в конце XVI – Начале
XVII
Смута в Российском государстве
9.3
Окончание смутного времени
9.4
Экономическое развитие России в
XVII в
Россия при первых Романовых:
перемены
в
государственном
устройстве
Изменение в социальной структуре
Российского общества.
Народные движения в XVII в
9.5
9.6
9.7
9.8
9.9
9.10
9.11
9.12
9.13
9.14
9.15
10
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Россия в системе международных
отношений
«Под рукой» российского государя:
вхождение
земель
Войска
Запорожского в состав России
Русская православная церковь в XVII
в. Реформа патриарха Никона и Раскол
Народы России в XVII в
Русские
путешественники
и
первопроходцы XVII в.
Культурное пространство России в
XVII в
Сословный быт и картина мира
русского человека в XVII в.
Повседневная
жизнь
народов
Украины, Поволжья, Сибири и
Северного Кавказа в XVII в.
Россия в эпоху преобразований
Петра I
10.1
Россия и Европа в конце XVII в.
10.2
Предпосылки Петровских реформ
10.3
Начало правления Петра I
10.4
Северная война 1700-1721 гг.
10.5
Реформы управления Российским
государством при Петре I
Экономическая политика Петра I
10.6
1
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
12
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
Тест,
практические
задания
Тест,
практические
задания
10.7 Российское общество в Петровскую
эпоху.
10.8 Церковная
реформа.
Положение
традиционных конфессий.
10.9 Социальные
и
национальные
движения. Оппозиция реформам.
10.10 Перемены в культуре России в годы
Петровских реформ.
10.11 Повседневная жизнь и быт при Петре I
10.12 Значение петровских преобразований
в истории страны.
11 Эпоха дворцовых переворотов
11.1
Эпоха дворцовых переворотов
11.2
Внутренняя политика и экономика
России в 1725 -1762 гг.
Внешняя политика России в 1725 -1762
гг.
Национальная и религиозная политика
в 1725 -1762 гг.
Правление Екатерины II
11.3
11.4
12
12.1
12.2
12.3
Россия в системе международных
отношений
Внутренняя политика Екатерина II
12.7
12.8
Начало освоения Новороссии и Крыма.
13
Россия при Павле II
13.1
Внутренняя политика Павла I
13.2
Внешняя политика Павла I
12.5
12.6
14
15
1
1
3
4
1
1
1
1
1
1
6
8
1
1
1
Тест,
практические
задания
1
1
1
1
1
1
1
3
2
Тест,
практические
задания
1
1
1
1
3
6
2
6
8
16
Правление Николая II
2
4
6
17
Россия в правление Александра II
3
4
7
7
Тест,
практические
задания
1
1
1
Культурное
пространство
Российской империи в XVIII в
Россия
в
эпоху
правления
Александра I
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
Экономическое развитие России при
Екатерине II
«Благородные»
и
«подлые»:
социальная структура российского
общества второй половины XVIII в.
Восстание под предводительством
Е.И. Пугачева
Народы России. Национальная и
религиозная политика Екатерины II
Внешняя политика Екатерины II
12.4
1
Тест,
практические
задания
18
Россия в правление Александра III
19
Кризис империи в начале XX века
ИТОГО
2
3
5
3
3
6
55
73
Тест,
практические
задания
Тест,
практические
задания
128
Содержание учебно-тематического плана.
1. Введение.
2. Народы и государства на территории нашей страны в древности
Древние люди и их стоянки на территории современной России. Неолитическая
революция. Первые скотоводы, земледельцы, ремесленники. Образование первых
государств. Восточные славяне и их соседи.
3. Русь в IX – первой половине XII вв
Первые известия о Руси. Образование государства Русь. Правление князя Владимира.
Крещение Руси. Русское государство при Ярославе Мудром. Русь при наследниках
Ярослава Мудрого. Общественный строй и церковная организация на Руси. Место и роль
Руси в Европе. Культурное пространство Европы и культура Руси. Повседневная жизнь
населения.
4. Русь в середине XII – начале XIII в.
Политическая
раздробленность
на
Руси.
Владимиро-Суздальская
земля.
Новгородская земля. Южные и юго-западные русские земли.
5. Русские земли и их соседи в середине XIII – XIV в.
Монгольская империя и изменение политической карты мира. Батыево нашествие
на Русь. Северо-Западная Русь между Востоком и Западом. Литовское государство и Русь.
Усиление Московского княжества. Объедение русских земель вокруг Москвы. Куликовская
битва. Культурное пространство. Руси в середине XIII – XIV в
6. Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII – XV
вв.
Золотая Орда. Распад Золотой Орды и его последствия.
7. Формирование единого Русского государства
Русские земли на политической карте Европы и мира в начале XV в. Московское
государство в первой половине XV в. Московское государство и его соседи во второй
половине XV в. Русская православная церковь в XV – начале XVI в. Человек в Российском
государстве второй половины XV века
8. Россия в XVI веке
8
Мир и Россия в начале эпохи Великих географических открытий. Территория,
население и хозяйство России в начале XVI в. Российское государство в первой трети XVI
в. Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в. Начало правления
Ивана IV. Внешняя политика России во второй половине XVI в. Россия в конце XVI в.
Российское общество XVI века. Опричнина. Россия в конце XVI в. Церковь и государство
в XVI в. Культурное пространство России в XVI в.
9. Смутное время. Россия в XVII в.
Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI – Начале XVII.
Смута в Российском государстве. Окончание смутного времени. Экономическое развитие
России в XVII в. Россия при первых Романовых: перемены в государственном устройстве.
Изменение в социальной структуре Российского общества. Народные движения в XVII в.
Россия в системе международных отношений. «Под рукой» российского государя:
вхождение земель Войска Запорожского в состав России. Русская православная церковь в
XVII в. Реформа патриарха Никона и Раскол. Народы России в XVII в. Русские
путешественники и первопроходцы XVII в. Культурное пространство России в XVII в.
Сословный быт и картина мира русского человека в XVII в. Повседневная жизнь народов
Украины, Поволжья, Сибири и Северного Кавказа в XVII в.
10. Россия в эпоху преобразований Петра I
Россия и Европа в конце XVII в. Предпосылки Петровских реформ. Начало
правления Петра I. Северная война 1700-1721 гг. Реформы управления Российским
государством при Петре I. Экономическая политика Петра I. Российское общество в
Петровскую
эпоху.
Церковная
реформа.
Положение
традиционных
конфессий.
Социальные и национальные движения. Оппозиция реформам. Перемены в культуре
России в годы Петровских реформ. Повседневная жизнь и быт при Петре I. Значение
петровских преобразований в истории страны.
11. Эпоха дворцовых переворотов
Эпоха дворцовых переворотов. Внутренняя политика и экономика России в 1725 1762 гг. Внешняя политика России в 1725 -1762 гг. Национальная и религиозная политика
в 1725 -1762 гг.
12. Правление Екатерины II
Россия в системе международных отношений. Внутренняя политика Екатерина II.
Экономическое развитие России при Екатерине II. «Благородные» и «подлые»: социальная
структура
российского
общества
второй
половины
XVIII
в.
Восстание
под
предводительством Е.И. Пугачева. Народы России. Национальная и религиозная политика
Екатерины II. Внешняя политика Екатерины II. Начало освоения Новороссии и Крыма.
9
13. Россия при Павле II
Внутренняя политика Павла I. Внешняя политика Павла I.
14. Культурное пространство Российской империи в XVIII в
15. Россия в эпоху правления Александра I
16. Правление Николая II
17. Россия в правление Александра II
18. Россия в правление Александра III
19. Кризис империи в начале XX века
Планируемые результаты
Личностные результаты:
•
осмысление значения истории как знания о развитии человека и общества, о
социальном, культурном и нравственном опыте предшествующих поколений;
•
овладение навыками познания и оценки событий прошлого с позиций
историзма;
•
формирование и сохранение интереса к истории как важной составляющей
современного общественного сознания;
•
уважение к культуре других народов;
•
представление об идеалах гармонического физического и духовного
развития человека в исторических обществах;
•
понимание на основе знания истории значения трудовой деятельности людей
как источника развития человека и общества;
•
осмысление исторического опыт взаимодействия людей с природной средой;
•
представления об изменениях природной и социальной среды в истории, об
опыте адаптации людей к новым жизненным условиям.
Метапредметные результаты:
•
систематизировать и обобщать исторические факты;
•
раскрывать причинно-следственные связи событий;
•
сравнивать события, ситуации, выявляя общие черты и различия;
•
определять познавательную задачу;
•
намечать путь её решения и осуществлять подбор исторического материала;
•
представлять результаты своей деятельности в различных формах;
•
выявлять на примерах исторических ситуаций роль эмоций в отношениях между
людьми;
•
представлять особенности взаимодействия людей в исторических обществах и
10
современном мире.
Предметные результаты:
•
знание хронологии, работа с хронологией;
•
указывать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших
событий истории России от древности до Нового времени;
•
группировать, систематизировать факты по заданному признаку;
•
находить и показывать на исторической карте природные и исторические
объекты, используя легенду карты;
•
устанавливать на основе картографических сведений связи между условиями
среды обитания и их занятиями;
•
называть и различать основные типы исторических источников, приводить
примеры источников разных типов;
•
извлекать из письменного источника исторические факты
11
Календарный учебный график на 2025 -2026 год
Первый год обучения
Разделы
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Всег
о
Введение
Народы
1
1
1 2 1
4
и
государства
на
территории
нашей
страны
в
древности
Русь в IX –
первой
1 2 2 2 2
половине
9
XII вв
Русь
в
середине XII
– начале XIII
2 2
4
в.
Русские
земли и их
соседи
2 2 2 1
7
в
12
середине
XIII – XIV в.
Народы
и
государства
степной
зоны
1 1
Восточной
Европы
и
Сибири
в
2
XIII – XV вв.
Формирован
ие
единого
Русского
1 2 2 К К
5
государства
Россия в XVI
2 2 2 2 2 2 2 2
веке
16
Смутное
время.
Россия
2 2 2 2 2 2 2
в
XVII в.
Итого часов за первый год обучения 64
13
2
А
К К К К
16
А- аттестация К- каникулы
Первый год (первое полугодие)
ИР-Д-2025
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
29 - 04
22 - 28
15 – 21
08 - 14
01 - 07
24 - 30
Декабрь
17 - 23
10 - 16
03 - 09
Ноябрь
27 - 02
20 - 26
06 - 12
29 - 05
Октябрь
22 - 28
15 - 21
08 - 14
01 - 07
Сентябрь
13 - 19
Группа
К
Итого за первое полугодие 32 часа
Первый год (второе полугодие)
К
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Итого за второе полугодие 32 часа
Итого за первый год 64 часа
А-аттестация
К - каникулы
14
2
2
2
2
2
2А
К
К
К
25 - 31
18 - 24
11 - 17
04 - 10
27 - 03
Май
20 - 26
13 - 19
06 - 12
30 - 05
23 - 29
16 - 22
Апрель
09 - 15
02 - 08
23 - 01
Март
16 - 22
09 - 15
02 - 08
26 - 01
Февраль
19 - 25
12 - 18
ИР-Д2025
05 - 11
Группа Январь
К
Условия реализации программы
Образовательная программа реализуется с
использованием дистанционных
образовательных технологий.
Материально-техническое обеспечение
Персональный компьютер или ноутбук со встроенными динамиками и микрофоном.
Установленная программа Яндекс телемост.
Инет-соединение не ниже 3072 Кбит/с.
Образовательная платформа Контур.Класс https://class.kontur.ru
Информационное обеспечение
1.
Чернов Д.И. Справочник по истории России. 6-10 классы. -2-е изд., эл. / Д.И.
Чернов. - Москва : ВАКО, 2021. - 162 с.
Кадровое обеспечение программы
Информация о педагоге, реализующим программу:
Уровень образования: Подготовка кадров высшей квалификации.
Квалификация: Исследователь. Преподаватель-исследователь
Наименование направления подготовки: Образование и педагогические науки
Повышение квалификации и (или) профессиональная переподготовка:
2018 г. – АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций»:
«Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика
преподавания истории и обществознания в образовательных организациях»
2020 г. – АНО ДПО «Московская академия профессиональных компетенций» :
«Обучение и воспитание учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
и актуальные вопросы преподавания истории при реализации ФГОС».
Форма аттестации и оценочные материалы
На занятиях используются: вводный и текущий контроль и итоговая аттестация.
Входной контроль производится перед началом работы и предназначен для
определения
уровня
знаний
обучающихся
и
планирования
индивидуальных
образовательных маршрутов.
Текущий контроль проводится в ходе учебного процесса на занятии в конце каждого
раздела и позволяет выявить понимание и усвоение определенной выдаваемой темы.
Итоговая аттестация проводится после завершения всей учебной программы и
позволяет проанализировать степень достигнутых результатов каждым обучающимся.
Тест по текущему материалу.
% правильно выполненного задания
Оценка
15
91 – 100 %
Отлично
75 – 90 %
Хорошо
60 -74 %
Удовлетворительно
Менее 60 %
Неудовлетворительно
Методические материалы
Учебный процесс по программе строится с учётом основных дидактических
принципов обучения:
Непрерывность
дополнительного
образования
как
механизма
в
процессе
полноты
и
целостности образования в целом;
Развития
индивидуальности
каждого
ребенка
социального
самоопределения в системе внеурочной деятельности;
Системность организации учебно-воспитательного процесса;
Раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.
Основные
принципы
реализации
программы
–
научность,
доступность,
добровольность, субъектность, деятельностный и личностный подходы, преемственность,
результативность, партнерство, творчество и успех.
Методы обучения:
Словесный (диалог, беседа, дискуссия, объяснение);
Наглядный, или демонстрационный;
Практический;
Частично-поисковый;
Проблемного обучения;
Исследовательский;
Метод проектной деятельности.
Формы организации учебных занятий:
Лекция;
Объяснение;
Рассказ;
Демонстрация;
Беседа;
Дискуссия;
Практическая работа;
Творческое задание;
Индивидуальная защита проектов;
16
Рефлексия.
Список литературы
Список литературы, рекомендованный педагогам для освоения данного вида
деятельности:
1.
Воробьева С. Е. Тесты по истории России. В 2 частях. Ч. 1: 6 класс: к
учебнику под ред. А. В. Торкунова «История России. 6 класс. В двух частях. Часть 1».
ФГОС (к новому учебнику)/ С. Е. Воробьева.- 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство
«Экзамен», 2021. - 110 с.
2.
Воробьева С. Е. Тесты по истории России. В 2 частях. Ч. 2: 6 класс: к
учебнику под ред. А. В. Торкунова «История России. 6 класс.». ФГОС (к новому
учебнику)/ С. Е. Воробьева.- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2020.
- 79 с.
3.
Воробьева С. Е. Тесты по истории России. В 2 частях. Ч. 1: 7 класс: к
учебнику под ред. А. В. Торкунова «История России. 7 класс. В двух частях. Часть 1».
ФГОС (к новому учебнику)/ С. Е. Воробьева.- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство
«Экзамен», 2021. - 79 с.
4.
Воробьева С. Е. Тесты по истории России. В 2 частях. Ч. 2: 7 класс: к
учебнику под ред. А. В. Торкунова «История России. 7 класс.». ФГОС (к новому
учебнику)/ С. Е. Воробьева.- 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2018.
- 80 с.
5.
Воробьева С. Е. Тесты по истории России. В 2 частях. Ч. 1: 8 класс: к
учебнику под ред. А. В. Торкунова «История России. 8 класс.». ФГОС (к новому
учебнику)/ С. Е. Воробьева.- 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен»,
2020.- 93 с.
6.
Воробьева С. Е. Тесты по истории России. В 2 частях. Ч. 2: 8 класс: к
учебнику под ред. А. В. Торкунова «История России. 8 класс.». ФГОС (к новому
учебнику)/ С. Е. Воробьева.- 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство «Экзамен», 2020.
- 79 с.
7.
Воробьева С. Е. Тесты по истории России. В 2 частях. Ч. 1: 9 класс: к
учебнику под ред. А. В. Торкунова «История России. 9 класс.». ФГОС (к новому
учебнику)/ С. Е. Воробьева. – М.: Издательство «Экзамен», 2019.- 127 с.
8.
Воробьева С. Е. Тесты по истории России. В 2 частях. Ч. 2: 9 класс: к
учебнику под ред. А. В. Торкунова «История России. 9 класс.». ФГОС (к новому
17
учебнику)/ С. Е. Воробьева. – М.: Издательство «Экзамен», 2019.- 79 с.
9.
Полат, Е. С.. Новые педагогические и информационные технологии в
системе образования / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; Под
редакцией Е. С. Полат. – М.: Издательский центр «Aкадемия», 1999г. – 224с.
10.
Сорокина, Е.Н. Поурочные разработки по истории России. 6 класс: пособие
для учителя/ Е. Н. Сорокина.- 5-е изд., перераб. -М.: ВАКО, 2022.- 320 с.
11.
Сорокина, Е.Н. Поурочные разработки по истории России. 7 класс: пособие
для учителя/ Е. Н. Сорокина.- 5-е изд., перераб. -М.: ВАКО, 2022.- 288 с.
12.
Сорокина, Е.Н. Поурочные разработки по истории России. 8 класс: пособие
для учителя/ Е. Н. Сорокина.- 5-е изд., перераб. -М.: ВАКО, 2021.- 304 с.
13.
Сорокина, Е.Н. Поурочные разработки по истории России. 9 класс: пособие
для учителя/ Е. Н. Сорокина, Д. И. Чернов.- 4-е изд. -М.: ВАКО, 2023.- 352 с.
14.
Чернов Д.И. Справочник по истории России. 6-10 классы. -2-е изд., эл. / Д. И. Чернов.
- Москва : ВАКО, 2021. - 162 с.
15.
Чернова, М. Н. Рабочая тетрадь по истории России. В 2 частях. Ч.1: 6 класс:
к учебнику под ред. А.В. Торкунова «История России. 6 класс. В двух частях. Часть 1».
ФГОС (к новому учебнику)/ М. Н. Чернова.- 12-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство
«Экзамен», 2023.- 78 с.
16.
Чернова, М. Н. Рабочая тетрадь по истории России. В 2 частях. Ч.2: 6 класс:
к учебнику под ред. А.В. Торкунова «История России. 6 класс. В двух частях. Часть 2».
ФГОС (к новому учебнику)/ М. Н. Чернова.- 12-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство
«Экзамен», 2023.- 77 с.
17.
Чернова, М. Н. Рабочая тетрадь по истории России. В 2 частях. Ч.2: 6 класс:
к учебнику под ред. А.В. Торкунова «История России. 6 класс. В двух частях. Часть 2».
ФГОС (к новому учебнику)/ М. Н. Чернова.- 12-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство
«Экзамен», 2023.- 77 с.
18.
Чернова, М. Н. Рабочая тетрадь по истории России. В 2 частях. Ч.1: 7 класс:
к учебнику под ред. А.В. Торкунова «История России. 7 класс.». ФГОС (к новому
учебнику)/ М. Н. Чернова.- 7-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство «Экзамен», 2020.- 77
с.
19.
Чернова, М. Н. Рабочая тетрадь по истории России. В 2 частях. Ч.2: 7 класс:
к учебнику под ред. А.В. Торкунова «История России. 7 класс.». ФГОС (к новому
учебнику)/ М. Н. Чернова.- 6-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство «Экзамен», 2019.- 77
с.
20.
Чернова, М. Н. Рабочая тетрадь по истории России. В 2 частях. Ч.1: 8 класс:
18
к учебнику под ред. А.В. Торкунова «История России. 8 класс. В двух частях. Часть 1».
ФГОС (к новому учебнику)/ М. Н. Чернова.- 9-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство
«Экзамен», 2024.- 95 с.
21.
Чернова, М. Н. Рабочая тетрадь по истории России. В 2 частях. Ч.1: 8 класс:
к учебнику под ред. А.В. Торкунова «История России. 8 класс. В двух частях. Часть 1».
ФГОС (к новому учебнику)/ М. Н. Чернова.- 9-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство
«Экзамен», 2024.- 95 с.
22.
Чернова, М. Н. Рабочая тетрадь по истории России. В 2 частях. Ч.2: 8 класс:
к учебнику под ред. А.В. Торкунова «История России. 8 класс. В двух частях. Часть 2».
ФГОС (к новому учебнику)/ М. Н. Чернова.- 7-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство
«Экзамен», 2022.- 94 с.
23.
Чернова, М. Н. Рабочая тетрадь по истории России. В 2 частях. Ч.1: 9 класс:
к учебнику под ред. А.В. Торкунова «История России. 9 класс. В двух частях. Часть 1».
ФГОС (к новому учебнику)/ М. Н. Чернова.- 4-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство
«Экзамен», 2021.- 111 с.
24.
Чернова, М. Н. Рабочая тетрадь по истории России. В 2 частях. Ч.2: 9 класс:
к учебнику под ред. А.В. Торкунова «История России. 9 класс. В двух частях. Часть 2».
ФГОС (к новому учебнику)/ М. Н. Чернова.- 4-е изд., перераб. и доп.-М.: Издательство
«Экзамен», 2021.- 110 с.
Список литературы, рекомендованной обучающимся и родителям, для успешного
освоения данной образовательной программы:
1.
Чернов Д.И. Справочник по истории России. 6-10 классы. -2-е изд., эл. / Д.И.
Чернов. - Москва : ВАКО, 2021. - 162 с.
19
